EduHive – ko čebele učijo o spoštovanju, odgovornosti in skupnosti
Kako mladim približati vrednote spoštovanja, odgovornosti, sodelovanja in aktivnega državljanstva na način, ki jim je blizu? Na Gimnaziji Celje – Center, v programu predšolska vzgoja, smo odgovor našli v čebelah.
Projekt EduHive – razvijanje državljanske zavesti in vrednot preko Apipedagogike® je mednarodni Erasmus+ projekt, v katerem Gimnazija Celje – Center nastopa kot vodilni partner. Strokovno vsebino projekta s svojim avtorskim konceptom Apipedagogike® in dolgoletnimi izkušnjami na tem področju sooblikuje Nina Ilič, ustanoviteljica Zavoda za razvoj empatije in ustvarjalnosti Eneja, ki je licenčni organ za Apipedagogiko®. Ob njej v projektu sodeluje še italijanska srednja šola I.I.S. Leonardo da Vinci–Ripamonti iz Coma. Skupaj gradimo most med teorijo in prakso ter med šolami, kulturami in generacijami.
Čebelja družina kot učilnica življenja
Osrednja ideja projekta izhaja iz Apipedagogike® – inovativnega pedagoškega pristopa, ki čebeljo družino uporablja kot metaforo demokratične, solidarne in odgovorne skupnosti. Čebele že milijone let živijo po načelih sodelovanja, jasnih pravil, medsebojne pomoči in skupnega dobrega. Prav te vrednote projekt EduHive prenaša v šolski prostor.
V ospredju projekta so razredne ure, kjer dijaki skupaj z učitelji in razredniki skozi t. i. Čebelje lekcije razmišljajo o pripadnosti, spoštovanju različnosti, empatiji, nenasilni komunikaciji in odgovornosti posameznika do skupnosti. Poseben poudarek je namenjen preprečevanju medvrstniškega nasilja ter ustvarjanju varnega in vključujočega šolskega okolja.
Dijaki kot aktivni soustvarjalci
Pomembna posebnost projekta EduHive je aktivna vloga dijakov. Dijakinje programa predšolska vzgoja Gimnazije Celje – Center so v projektu nastopile kot ustvarjalke, izvajalke in ambasadorke vrednot. Na mednarodnem srečanju so po Čebeljih lekcijah z vrstniki v Italiji oblikovali primere razrednih aktivnosti, jih povezali z vsakdanjimi šolskimi situacijami ter dokazali, da se o resnih temah lahko pogovarjamo na razumljiv, življenjski in spoštljiv način.
Projekt s tem presega klasične oblike poučevanja in mladim omogoča, da razvijajo kritično mišljenje, aktivno državljanstvo, komunikacijske spretnosti, empatijo in samozavest, hkrati pa krepijo evropsko identiteto in medkulturno razumevanje.
Priročnik za razrednike – trajni rezultat projekta
Eden najpomembnejših rezultatov projekta je nastanek strokovnega priročnika za razrednike, ki bo učiteljem ponudil konkretna orodja za izvedbo razrednih ur po načelih Apipedagogike®. Pripravljeno strokovno gradivo vsebuje učne kartice Čebelje lekcije, primere dobrih praks, metodološke usmeritve in jasno predstavljeno strategijo za delo z dijaki.
Priročnik ni namenjen le sodelujočim šolam, temveč širši strokovni javnosti – razrednikom, učiteljem, svetovalnim delavcem in vsem, ki se pri svojem delu srečujejo z izzivi sodobne šole.
Uradna predstavitev priročnika bo potekala 31. marca 2026 na Gimnaziji Celje – Center, kar bo pomemben mejnik projekta in hkrati povabilo k nadaljnjemu razmisleku o vlogi šole pri vzgoji za vrednote.
Zakaj je EduHive pomemben prav danes?
V času, ko šole vse pogosteje zaznavajo stiske mladih, porast nasilja in pomanjkanje empatije, projekt EduHive ponuja jasen odgovor: vzgoja za vrednote se začne pri odnosih. Ne z moraliziranjem, temveč z izkušnjo, pogovorom in zgledom. Projekt dokazuje, da je šola lahko prostor sodelovanja, dialoga in rasti – če si za to upamo uporabiti tudi drugačne, inovativne pristope.
Projekt EduHive se bo zaključil avgusta 2026, njegovi učinki pa bodo živeli naprej – v razredih, odnosih in skupnostih, ki jih soustvarjajo mladi.
Projekt financira Evropska unija v okviru programa Erasmus+. 2024-1-SI01-KA210-VET-000246251
Razredniki GCC spoznali uporabo Čebeljih lekcij pri razrednih urah; 26. 6. 2026
V četrtek, 26. junija 2026, je na Gimnaziji Celje – Center potekalo strokovno srečanje za razrednike, na katerem smo predstavili možnosti uporabe Čebeljih lekcij pri razrednih urah.
Srečanje je temeljilo na rezultatih mednarodnega projekta EduHive, v okviru katerega je nastal apipriročnik za razvoj državljanskih, socialnih in trajnostnih kompetenc dijakov. Tokrat smo pripravili tudi krajši priročnik za razrednike, ki vsebuje praktične usmeritve in predloge za izvedbo razrednih ur s Čebeljimi lekcijami.
Razredniki so spoznali zasnovo gradiva, cilje posameznih dejavnosti ter načine, kako lahko teme, kot so sodelovanje, odgovornost, empatija, demokratično odločanje, medsebojno spoštovanje in aktivno državljanstvo, vključijo v delo z oddelkom. Poseben poudarek je bil namenjen praktičnim primerom in izmenjavi izkušenj o vključevanju vsebin v razredniške ure.
Z novim priročnikom želimo razrednikom ponuditi konkretno podporo pri načrtovanju kakovostnih razrednih ur ter spodbuditi uporabo gradiv EduHive tudi po zaključku projekta. Tako rezultati mednarodnega sodelovanja dobivajo svoje mesto v vsakdanjem življenju šole in prispevajo k oblikovanju vključujoče, odgovorne in sodelovalne šolske skupnosti.
Predstavitev apipriročnika in Čebeljih lekcij; 31. 3. 2026
Na Gimnaziji Celje – Center smo gostili predstavitev apipriročnika, ki je nastal v okviru mednarodnega projekta EduHive. Izobraževanje sta izvedli Metka Krajnc Sevšek (Gimnazija Celje – Center) in Nina Ilič (Zavod Eneja), udeležilo pa se ga je osem učiteljic iz različnih vzgojno-izobraževalnih ustanov.
Udeleženke so se najprej seznanile s projektom EduHive, njegovimi cilji ter nastankom apipriročnika. V nadaljevanju je sledila predstavitev Apipedagogike®, inovativnega pedagoškega pristopa, ki navdih črpa iz sveta čebel ter spodbuja razvoj socialnih, državljanskih in trajnostnih kompetenc.
Poseben poudarek je bil namenjen praktični uporabi priročnika in učnih kartic Čebelje lekcije. Udeleženke so spoznale konkretne dejavnosti za obravnavo tem, kot so demokracija, aktivno državljanstvo, sodelovanje, medvrstniški odnosi, empatija in odgovoren odnos do narave. V drugem delu izobraževanja so gradiva tudi preizkusile v praktičnih delavnicah ter razmišljale o možnostih njihove uporabe pri pouku, razrednih urah in projektnih dejavnostih.
Odzivi udeleženk so bili zelo pozitivni. Izpostavile so strokovno izvedbo, prijetno delovno vzdušje ter uporabnost predstavljenih metod in gradiv. Več udeleženk je poudarilo, da bi si želele še dodatnega usposabljanja, namenjenega poglobljenemu praktičnemu delu z api karticami.
Predstavitev je bila pomemben korak pri diseminaciji rezultatov projekta EduHive in potrjuje, da lahko mednarodno sodelovanje prispeva k nastanku kakovostnih pedagoških gradiv, ki učiteljem ponujajo konkretno podporo pri razvoju aktivnega državljanstva, socialnih veščin in trajnostnega razmišljanja med mladimi.
Medijska objava
V četrtek, 26. 3., ob 10.35 prisluhnite Radiu Celje, kjer bo predstavljen naš projekt EduHive 🐝
Ponosni smo, da lahko delimo naše delo, ideje in dobre prakse širši javnosti. Vabljeni k poslušanju!
Zaključno “brenčanje” v Comu; 9. – 11. 3. 2026
Med 9. in 11. marcem 2026 je v Comu potekalo zaključno projektno srečanje Erasmus+ projekta EduHive: Razvijanje državljanske zavesti in vrednot preko Apipedagogike®, v katerem sodelujejo Gimnazija Celje – Center, Zavod Eneja in italijanska šola I.I.S. Leonardo da Vinci – Ripamonti.
Srečanje je bilo namenjeno pregledu opravljenega dela, evalvaciji projektnih aktivnosti in usklajevanju končnih rezultatov. Partnerji smo pregledali izvedene dejavnosti v Sloveniji in Italiji, ovrednotili sodelovanje dijakov in učiteljev ter se pogovorili o možnostih nadaljnje uporabe Apipedagogike® pri razrednih urah, strokovnih modulih in drugih oblikah pedagoškega dela.
Posebno pozornost smo namenili projektnim rezultatom, predvsem večjezičnemu priročniku EduHive, Čebeljim lekcijam in gradivom, ki bodo učiteljem in razrednikom v pomoč pri obravnavi sodelovanja, odgovornosti, empatije, demokratičnih vrednot, vključevanja in preprečevanja medvrstniškega nasilja. Dogovorili smo se tudi o dopolnitvah projektne spletne strani, da bodo gradiva za izvedbo dejavnosti jasno predstavljena in prosto dostopna.
Zaključno srečanje je pokazalo, da projekt EduHive ni ostal le pri mednarodnem sodelovanju, ampak je prinesel uporabna pedagoška gradiva in izkušnje, ki jih bo mogoče prenašati v vsakdanje šolsko delo. Čebelje lekcije so se izkazale kot prijazen, a hkrati zelo konkreten način za odpiranje pogovorov o razredu kot skupnosti.
Obisk slovenskega čebelnjaka; 29. 9. – 3. 10. 2025
Na Gimnaziji Celje – Center smo gostili dijake in učitelje partnerske šole I.I.S. Leonardo da Vinci – Ripamonti iz Coma. Skupaj s slovenskimi dijaki so sodelovali pri dejavnostih projekta EduHive, preizkušali Čebelje lekcije ter razmišljali o tem, kako lahko čebelja skupnost postane izhodišče za pogovor o odnosih, sodelovanju, odgovornosti, vključevanju in aktivnem državljanstvu.
Dijaki so delali v mednarodnih skupinah, izmenjevali izkušnje in sodelovali pri dejavnostih, povezanih z demokratičnimi vrednotami, človekovimi pravicami, medvrstniškimi odnosi in odgovornostjo posameznika v skupnosti. Pomembno je bilo, da niso bili le udeleženci, ampak tudi soustvarjalci projektnih vsebin. S svojimi odzivi, predlogi in opažanji so prispevali k evalvaciji in nadaljnjemu dopolnjevanju gradiv.
Srečanje je bilo namenjeno tudi preverjanju, kako lahko Čebelje lekcije in Apipedagogiko® uporabimo pri razrednih urah, strokovnih modulih in drugih oblikah pedagoškega dela. Gradiva, ki so nastajala in se nadgrajevala v okviru projekta, bodo po zaključku projekta predstavljena tudi na projektni spletni strani, kjer bodo učiteljem in razrednikom na voljo za uporabo pri delu z dijaki.
Obisk je potrdil, da se lahko o zahtevnih temah, kot so odgovornost, solidarnost, sprejemanje različnosti in preprečevanje medvrstniškega nasilja, z dijaki pogovarjamo konkretno, izkustveno in ustvarjalno.
Obisk italijanskega čebelnjaka; 16. – 22. 3. 2025
V okviru Erasmus+ projekta EduHive smo se slovenski dijaki in učitelji udeležili prvega mednarodnega srečanja z dijaki na partnerski šoli I.I.S. Leonardo da Vinci – Ripamonti v Comu.
Srečanje je bilo namenjeno medsebojnemu spoznavanju, predstavitvi do tedaj izvedenih projektnih dejavnosti ter skupnemu razmisleku o tem, kako lahko Apipedagogika® in Čebelje lekcije pomagajo pri razvijanju sodelovanja, odgovornosti, solidarnosti in aktivnega državljanstva. Slovenski in italijanski dijaki so predstavili svoje izkušnje, primere dobrih praks, opažanja in predloge za nadaljnjo nadgradnjo dejavnosti.
Poseben del srečanja je bil namenjen spoznavanju italijanskega »čebelnjaka« oziroma učnega okolja partnerske šole. Dijaki so razmišljali o socialnem življenju čebel in o tem, katere značilnosti čebelje skupnosti lahko prenesemo v šolski prostor in širšo družbo. Pri tem so iskali povezave med sodelovanjem, sprejemanjem drugačnosti, odgovornostjo posameznika in skupnim iskanjem rešitev.
Delo je potekalo v mednarodnih skupinah, zato srečanje ni bilo le predstavitev projektnih vsebin, ampak tudi konkretna izkušnja učenja z delom. Dijaki so z lastno aktivnostjo krepili sporazumevanje v tujem jeziku, sodelovanje, samostojnost, spoštljivo izražanje mnenj in sposobnost poslušanja drugih. Skupne ugotovitve srečanja so postale izhodišče za nadaljnje dejavnosti, ki so jih dijaki in učitelji po vrnitvi izvajali v svojih razredih.
Srečanje v Comu je pokazalo, da se lahko o demokratičnih vrednotah, odnosih v skupini in preprečevanju medvrstniškega nasilja pogovarjamo tudi drugače: izkustveno, ustvarjalno in v dialogu z vrstniki iz drugega kulturnega okolja.
Uvodno “brenčanje” v Kočevju; 17. – 19. 10. 2024
V Kočevju je potekalo uvodno srečanje koordinatorjev projekta EduHive, namenjeno skupnemu načrtovanju projektnega dela, razdelitvi nalog in uskladitvi nadaljnjih aktivnosti. Partnerji smo predstavili svoja izobraževalna okolja, dosedanje izkušnje ter potrebe, na katere odgovarja projekt.
Zavod Eneja je predstavil Apipedagogiko®, Čebelje lekcije in rezultate ankete, ki je bila eno od izhodišč za prijavo projekta. Poseben poudarek je bil namenjen vprašanju, kako lahko Apipedagogika® za razredno uro prispeva k razvijanju sodelovanja, odgovornosti, empatije, demokratičnih vrednot in preventivnemu delu na področju medvrstniškega nasilja.
Srečanje je bilo tudi priložnost za oblikovanje skupnih izhodišč za nadaljnje delo. Partnerji smo se dogovorili o načinu sodelovanja, pripravi dejavnosti, predstavitvi projekta javnosti ter uporabi projektnih oznak in logotipov. Udeleženci so prejeli strokovna in učna gradiva, ki so služila kot podlaga za pripravo dejavnosti do prvega srečanja z dijaki.
Teoretični del srečanja je dopolnil ogled Kočevja in šolskega čebelnjaka, kjer smo vsebine projekta povezali z izkušnjo prostora, čebelarstva in učnega okolja. Srečanje so spremljale tudi povezovalne dejavnosti, ki so partnerjem omogočile lažje medsebojno spoznavanje in vzpostavitev temeljev za kakovostno sodelovanje.
Uvodno srečanje je postavilo temelje za nadaljnje projektno delo. Partnerji smo pripravili časovni načrt dejavnosti, določili naslednje korake ter se dogovorili, kako bomo dijake vključili v soustvarjanje projektnih vsebin in preizkušanje Čebeljih lekcij v šolskem prostoru.
